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Este estudio, basado en una encuesta representativa a nivel nacional en
Colombia, revela que solo un 16, 4% de la población colombiana puede responder
correctamente las 3 preguntas claves que se han diseñado para evaluar el
conocimiento financiero de los individuos, con variaciones significativas
entre diferentes grupos demográficos. La pregunta sobre inflación, sin
embargo, es contestada correctamente por el 79% de los encuestados, siendo el
segundo país con mayor conocimiento de este fenómeno de todos en los que se
han realizado estudios recientes sobre estos temas. Además, los datos indican
que la experiencia y haber vivido episodios inflacionarios aumenta la
probabilidad de estar más familiarizados con el concepto de inflación. Por
otro lado, como es de esperarse, la información recogida refleja que un mayor
nivel educativo o socioeconómico se correlacionan positivamente con una mejor
comprensión de conceptos financieros. Asimismo, se evidencia que un mejor
desempeño en las preguntas de conocimiento financiero aumenta la precisión con
la que los agentes estiman la inflación futura, lo cual presumiblemente les
permite tomar decisiones de consumo más adecuadas para su bienestar. No
obstante, a pesar de que las personas con un mejor conocimiento reducen su
consumo en contextos de inflación alta esto no se ve reflejado en un aumento
del uso de productos de inversión que les permita protegerse ante la pérdida
de su poder adquisitivo debido al aumento de los precios. La investigación
permite concluir la importancia y urgencia de desarrollar políticas dirigidas
a incrementar la educación económica y financiera, particularmente en grupos
vulnerables, de tal manera que les permita a las personas ahorrar, invertir,
endeudarse menos, asegurar su patrimonio y así garantizar menor pobreza y
mayor equidad, contribuyendo a un mayor bienestar de la población a lo largo
de los distintos ciclos de la vida. **** ABSTRACT: This study, based on a
nationally representative survey in Colombia, reveals that only 16.4% of the
Colombian population can correctly answer the 3 key questions designed to
assess individuals' financial knowledge, with significant variations among
different demographic groups. The inflation's question, however, is answered
correctly by 79% of respondents, making it the second country with the highest
knowledge of this phenomenon among those studied recently on these topics.
Furthermore, the data indicate that experience and having lived through
inflationary episodes increase the probability of being more familiar with the
concept of inflation. On the other hand, as expected, the collected
information reflects that a higher level of education or socioeconomic status
correlates positively with a better understanding of financial concepts.
Likewise, it is evident that better performance in financial knowledge
questions increases the accuracy with which individuals estimate future
inflation, presumably enabling them to make more suitable consumption
decisions for their well-being. However, despite individuals with better
knowledge reducing their consumption in high inflation contexts, this is not
reflected in an increased use of investment products that would allow them to
protect themselves from the loss of purchasing power due to rising prices. The
research concludes the importance and urgency of developing policies aimed at
increasing economic and financial education, particularly in vulnerable
groups, allowing people to save, invest, incur less debt, secure their assets,
and thus ensure less poverty and greater equality, contributing to the overall
well-being of the population throughout different life cycles. |
| Keywords: |
educación financiera, educación económica, bienestar financiero, alfabetización financiera, inflación, interés compuesto, diversificación de riesgo, capacidad financiera, financial education, economic education, financial well-being, financial literacy, inflation, compound interest, risk, financial capability |